活動目標：
　　1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。
　　2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
　　3、培養幼兒養成良好的操作習慣。
　　活動準備：
　　數學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。
　　活動過程：
　　一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
　　1、復習行、列的意思。
　　“在數學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。”
　　2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
　　二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。
　　1、觀看PPT演示，認識對稱軸。
　　“今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。”
　�、龠@是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發現大小一樣，完全重合在一起。
　　②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發現大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！
　　小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
　�、垡粋�圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
　�、芤粋�圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
　　三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。
　　“這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。”
　　1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。
　　2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
　　3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
　　4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。
　　5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。
　　6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
　　“我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。”
　　四、游戲鞏固對稱的認識。
　　1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）
　　2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
　　3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1276724.html

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