活動目標：
1. 理解歌詞內容，體會歌曲詼諧，幽默的風格，并學會哼唱歌曲。
2. 掌握歌曲節奏，感受到音樂活動的樂趣。
活動準備：
歌曲圖片，節奏圖譜
活動過程：
1. 導入活動
師：（播放音樂1、2、3段）小朋友們，今天我們要一起來聽聽音樂，仔細聽哦！聽到了什么？（幼兒講述）
師：（再次播放音樂1、2、3段）幾只猴子在床上跳？他們怎么了？（教師根據幼兒的回答出示相應的猴子放在圖片上，邊念相應的歌詞，然后教師清唱歌詞一遍，幫助幼兒熟悉歌詞�？筛鶕變夯卮鸬那闆r，把未說到的歌詞補充完整。）媽 媽是怎么叫的？
師：這個歌的名字就叫《三只猴子》，它們跳的頭上都起包了，我也覺得很奇怪，它們為什么要在床上跳呢？
2. 熟悉音樂旋律和節奏
師：小朋友們，在床上跳確實很好玩，可是小猴子們不會跳，跳的頭上都起了包，如果我們也想玩跳床的游戲，而且我們有節奏的跳，大概就不會摔包了，孩子們，會不會有節奏的跳，我們來試一試，好嗎？
1) 播放音樂第一、二段，幼兒按自己的節奏跳。
師：你們就是比三只猴子厲害，你們這樣跳都是安全的，你們都是按照的是自己的節奏跳的�？墒乾F在呢，我們來每一句跳四下，每一句有4拍，一拍一下。
2）播放音樂第一段，全體幼兒按××××節奏跳。
師：我們再來一遍好嗎？這樣跳還不夠哦，是三只猴子一起跳，快找好自己的好朋友，變成三只猴子手拉手一起跳。
3）教師清唱，幼兒分組按××××節奏跳。
師：好，現在你們按照這個節奏都能去蹦蹦床上玩了。可是現在更難了，先跟你的三個好朋友坐在一起，我們現在換成×××××這個節奏。××這個一拍拍幾下？2下是比×快還是比它慢，我們先用手來試試好嗎？
4）教師清唱，請一個幼兒單獨示范。
師：你是肯定不會摔包了，誰想和他一起去，要去的人跟在他后面，要不然可能會摔包哦！（教師清唱第一段）和你的朋友變成三只猴子一起來吧，準備好了嗎？（教師再次清唱第一段）
3. 幼兒分組自由練習，教師巡回指導。
師： 這樣×××××行嗎？那這樣×××××呢？現在請猴子們3個3個到后面的桌子前，自己編一個節奏來練一下，現在開始吧�。úシ乓魳�1、2、3段）
師：練好了吧，現在老師想請（兩組）小朋友用自己編的節奏來表演一遍。
4．結束活動
師：孩子們，因為你們有節奏的跳，所以沒有讓自己的頭上起包，讓自己安全了。剛才這首歌是怎么唱的，你們還記得嗎？我們來試一試。
師：最后這三只猴子都到哪里去了？（播放音樂第四段）我們一群安全的孩子，去醫院看看小猴子，去不去？
活動延伸：
請3個幼兒輪流按這個節奏×××××表演第一只、第二只、第三只猴子，最后一拍一起跳。
附歌曲：
6 3 3 3 4 | 3 2 2 —| 5 2 2 2 2 2 3 |
三 只 猴 子在 床 上 跳， 有 一只 猴子 頭上
兩 只 猴 子在 床 上 跳， 有 一只 猴子 頭上
一 只 猴 子在 床 上 跳， 他 的 頭 上
你 們 看 床上 靜 悄 悄， 猴 子 們
2 1 1 1 1 —| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 —|
摔了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，
摔了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，
摔了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，
不知 哪兒 去了， 床 上 床 下都 找 不 到，
5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 —|
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
它 們 躺在 醫院 不能 動 了。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1282452.html
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