中班語言《夏天》

　　活動目標：

　　1、理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、樂意通過語言、動作等藝術形式表現散文詩中主要角色形象。

　　活動準備：

　　1、掛圖37號；《小朋友的書。我愛夏天》；磁帶及錄音機

　　2、帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。

　　活動過程：

　　一、結合生活經驗，讓幼兒自由表述夏天的特征。

　　1、提問：現在是什么季節？你又什么感覺？

　　2、你覺得小花、小草、小動物，他們在夏天會熱嗎？他們又會是什么樣子呢？

　　二、教師有表情的朗讀散文詩《夏天》，幼兒欣賞。

　　1、提問：你在散文詩里聽到了什么？散文詩中有誰？他們怎么了？

　　三、結合教學掛圖，理解散文內容。

　　1、出示掛圖一。

　　提問：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了？

　　你覺得他們的心情怎樣？

　　你能用表情或者動作表現柳葉的心情嗎？

　　蜻蜓飛來報告了一個什么好消息？

　　2、出示掛圖2

　　提問：雷公公帶來了誰？下雷雨是什么樣子的��？

　　出示掛圖3

　　提問：柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎？還有誰也喜歡大雨？

　　你從哪里聽出他們都很開心？

　　四、聽散文詩錄音，再次完整欣賞。

　　找找散文詩中最有意思的地方，學習散文詩中的優美詩句。

　　五、分角色表現散文詩內容

　　請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語言、肢體動作、表情表現角色形象。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1290958.html

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