大班美術：水管紙漿畫
一、教學目標：
1、學習制作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。
2、培養動手能力，發展想象力和創造能力。
3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。
活動準備：紙漿、水管、鑷子、筷子
活動過程：
一、導入
1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。
2、水管它是用來做什么的？
二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管
三、出示紙漿。
師：小朋友請看看老師手上的這個是什么？(紙漿)
紙漿用來做什么的？（做紙漿畫的）
四、介紹水管畫
1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿）
2、做好的水管畫怎么樣？（很漂亮）
3、你們像不像來做下我們的水管畫。
五、幼兒操作進行水管畫的制作
教師巡回指導，教導幼兒制作時的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。
七、反思
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平時的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采
用將紙漿立體化，使用我們�？匆姷乃茏鳛榈�，通過幼兒的創造想象將紙漿展示在我
們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程
度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼
兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區別
在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協
調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
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