中班語言：快樂的輪胎

活動目標：

1、理解故事內容，通過運用簡單符號，嘗試講述故事。

2、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

教學重點：根據簡單符號講述故事

活動準備：

物質準備：

1、《快樂輪胎》課件

2、大掛圖紙，彩筆

3、幼兒人數相同的講述圖

經驗準備：

活動過程：

一、導入

1、出示照片:輪胎

教師:你們看這是什么?什么形狀的?小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗,完整地說出:

"輪胎圓圓的,滾得特別快"。

3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,讓老師講給你們聽。

二、利用課件將故事完整講述一遍

（師完整講述故事后提問）

1、故事的名字叫什么？

2、故事里都有哪些小動物？

3、你熟悉著幾種小動物么？說說他們長得什么樣子？

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

發生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

小動物們坐在上面像乘坐什么?

三、師幼共同邊講故事、邊將故事畫下來

師：和老師一起講講這個故事，想想怎樣用簡單的符號把故事畫下來？我們畫的要簡單，還要我們能看懂。

1、春天來啦，小松鼠出來玩兒。

師：我們怎樣表示小松鼠呢？（啟發小朋友想想，小松鼠身體的那個部位與眾不同，如可以畫出它的大尾巴，代表松鼠）

2、咕嚕嚕，從山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲就往上一跳，跳到了圓圓的東西上面，��！原來是一只輪胎！

師：用剛才的記錄方法，我們怎樣記錄這句話呢？（啟發幼兒說出想法教師記錄）滾用曲線，圓表示輪胎。

3、小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾。多好玩呀！前面有條小河，圓圓的輪胎一下滾進了河里，

師：小河我們波浪線表示好不好？

4、小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，可是她的力量小，怎么也拖不動，這可急壞了小松鼠。這是小羊和小兔子過來一起幫忙，大家一起努力。

師：我們用什么表示小兔子和小羊呢?(引導幼兒畫出他們兔子耳朵或者短尾巴)

5、 哈哈，輪胎終于被拖上岸了，又滾了起來，輪胎一會滾到山谷，一會滾到天上，像過山車一樣，大家開心的笑著，玩兒的可開心了，這真是個快樂的輪胎！

師：小朋友，輪胎都帶著小動物們去了哪些地方？（引導幼兒說出山谷，天上。）那我們用什么符號來表示山谷呢？用什么符號來表示天上呢？小動物們坐在上面像乘坐什么?小朋友做過過山車么？那你覺得過山車應該用什么表示？（幼兒說出自己的想法老師記錄）小動物們開心的笑著我們用什么記錄好呢？

四、通過故事讓幼兒感受小動物玩輪胎的快樂。

師：小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

（引導幼兒說出小動物之間互相幫助的美好情感，體會幼兒玩兒輪胎的快樂情緒。）

五、請小朋友利用簡單符號講述故事。

利用簡單符號沒進行講述，個別幼兒拿著自己的符號圖片講述

六、根據故事情節,引導幼兒進行想象。

小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?激發幼兒的想象力。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1316889.html

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