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大班藝術：快樂“哆”“咪”“嗦”

——五線譜知識

設計意圖：

大班教材內有很多關于五線譜的知識，如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現，激發他們表現美、創造美的情趣。我嘗試根據大班幼兒的好動、競爭性、具有合作意識等年齡特點，把抽象的五線譜知識具體形象化，結合游戲、肢體動作等音樂語言，不僅降低幼兒學習的難度，更重要的是幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗創編的易，體驗成功的悅，享受與人合作交流的快樂。

教學目標：

1、認識唱名“哆”“咪”“嗦”，記住這三個唱名在五線譜上的位置；

2、感知歌曲《一只小鈴鐺》活潑、歡快的音樂情緒；

3、培養幼兒團結協作、積極參與活動的精神；

教學準備：

五線譜、《一只小鈴鐺》的歌譜、小錘子2個、磁帶

教學過程：

一、幼兒聽音樂進入活動室

二、認認

1、出示五線譜，認識唱名“哆”“咪”“嗦”在五線譜上的位置；

2、鞏固練習：看誰找得快

三、唱唱

1、指導幼兒看《一只小鈴鐺》的歌譜，并輕輕地哼唱；

2、讓幼兒扮演音符寶寶，根據《一只小鈴鐺》的歌譜，在五線譜上找準位置，并按順序唱出自己所扮演的音符；

四、編編

1、將幼兒分組，一組當音符寶寶在五線譜上任意選擇下加一線、一線、二線上一位置，另一組幼兒按順序唱出唱名，教師記錄創編的歌曲；

2、互換位置再進行創編；

五、幼兒

>聽音樂出活動室，結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1325871.html

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