開商店（科學、語言）

活動目標：

1、 樂意參與觀察、操作活動，體驗排序的樂趣。

2、 能找到排序的規律，并尋找多種排序方法。

3、 學習按一定的規律排序，并用語言清楚地表達，進一步積累模式排序經驗。

活動準備：

1、 活動前，幼兒已經參觀過商店、超市等地方。

2、 各種水果、文具的卡片若干。

3、 教學掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。

活動過程：

1、 回憶交流

——教師引導幼兒回憶參觀商店或超市的經歷：我們在參觀商店時，你看到有哪些商品？商店里的貨物是怎樣陳列的？

——師幼共同歸納小結：商店里的商品時按一定的規律擺放的。

2、 看圖片，了解規律。

——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進哪些水果呢？

——幼兒在空格處貼上相應的水果卡片并用語言表達排序的規律。

——教師出示文具店背景圖（見附圖），提問：文具店里還可以進哪些文具？擺放這些文具還可以有幾種方法？

——幼兒操作，并用語言表達排序規律，建構對模式的認知。

3、 練習鞏固對“模式”的理解。

——出示操作材料1《開商店》，引導幼兒

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1333436.html

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