活動目標

　　1、引導幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進行記錄。

　　2、鼓勵幼兒將自己的發現與同伴交流。

　　3、引導幼兒了解蟲子的居住地與其生活習性的關系，并能進行簡單的歸類。

　　活動準備

　　1、記錄紙、筆、

　　2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

　　3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等。

　　4、課件動物保護色

　　活動一：尋找蟲子

　　一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環境進行記錄。

　　二、引導幼兒討論蟲子的家在哪里?

　　(你在哪里發現的蟲子?)

　　1、幼兒之間相互介紹自己發現和記錄的蟲子的家。

　　2、集體討論蟲子的家在哪里?

　　3、教師引導幼兒進行總結：

　　蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……

　　4、開闊幼兒思維

　　提問：除了今天發現的小蟲子，你在哪里還見過蟲子?

　　幼兒之間相互交流，個別幼兒講給大家聽。

　　三、給蟲子安新家

　　1、鼓勵幼兒自由選擇自己認為合適的物品養蟲子。

　　2、選擇食物放入蟲子的新家里。

　　3、鼓勵幼兒進行細致觀察并做好記錄。

　　活動二：蟲子的特殊本領

　　活動目標：

　　1、引發幼兒對蟲子特殊本領的關注。

　　2、引導幼兒了解蟲子的保護色、預測天氣、再生的本領。

　　活動準備：

　　1、收集有關蟲子特殊本領的資料，在飼養區中飼養斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。

　　2、進行表演游戲的材料若干。

　　3、課件動物保護色

　　活動過程

　　一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本領。

　　1、故事結尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領。

　　2、看蚯蚓再生的錄象資料，進一步了解蚯蚓再生的過程和原因。

　　3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。

　　二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領如預報天氣等。

　　三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發現蟲子保護色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/495369.html

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