說課稿

　　一、對教學目標及教材的理解

　　1.本活動課目標的提出和選擇教材

　　自我服務能力的培養是小班幼兒當務之急的事宜。這些幼兒平時在家事事都有父母、老人、小阿姨包辦代替，動手能力不盡人意，生活活動指導，要從基礎開始。穿衣、扣扣是幼兒生活自我服務能力的一方面，要經常地、大練習量地、持之以恒地練習，并在穿脫衣服時熟練地運用,同時鍛煉幼兒小手肌肉群。教材是我自己設計的。

　　2.我試圖通過組織這次活動課，能夠作為小班幼兒自我服務能力培養的突破口。設想為小班人人動手動腦操作打下基礎，鍛煉幼兒小手肌肉將產生積極的影響。美麗的花園，要靠大家來栽培和愛護。

　　二、所采用的教法和學法

　　1、教法： 集體教學和個別教學相結合

　　集體教學適應90%幼兒；另10%幼兒需要老師個別教學才能完成。總之，小班幼兒，離不開老師的循循誘導，耐心細致的示范和講解。

　　2.學法： 操作法：少講多練，達到動作定型和熟練。

　　操作動作簡單，學具造型新穎、安全、美觀，鮮艷，動作單一，會吸引幼兒反復循環操作練習的。

　　三、活動的程序設計

　　1.圍半園組織教學；示范講解扣扣子的方法；操作時幼兒隨意性大。

　　2.活動課的變量控制

　　保證幼兒有足夠的花扣，幼兒操作，必要時老師作變動的調整；幼兒操作的位置可以固定也可以隨意走動，可坐可站，擁擠時老師及時調整布局；推行適合幼兒年齡特征和個別差異的活動教學模式，逐步建立和諧的人際關系，創設“成功”、“樂學”、“興趣”的心理氣氛，活躍學習生活。

　　老師注意觀察幼兒操作的能力效果，也注意幼兒的學習熱情以及對材料的興趣，以便以后的后續操作練習作改進、補充和完善。

　　四、本活動課預期的效果

　　通過操作活動，有效地把扣扣子溶進實際中去，促進幼兒手肌肉的靈活協調性，提高幼兒的動手操作能力，培養幼兒勤奮、樂學、上進的好品質，為生活自我服務打基礎。

　　五、教案

　　優質課評析 美麗的花園

　　小班操作活動課（生活活動課） 評析者盧嘉

　　本課的授課者 盧嘉 幼兒107班

　　題材新穎：生活活動作為一節課，從內容看先例并不多，在實施過程中需要有勇氣，但容易表現本課的特色，教學形式可量自身特做。有一種春風撲面吹來，給人一種清新、舒服的感覺。授課者、小朋友和聽課者都有很輕松。把定勢思維者帶進橫向發展空間，對開拓老師的教學思路有積極的意義。

新課程理念下區域活動的構建之研究
各種圖形的餅干

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/248740.html

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