首先組織幼兒、穩定幼兒情緒，我是以本次游戲的節奏跟幼兒一起做的拍手游戲，讓幼兒提前熟悉本次節奏。
其次是我邊拍手邊念語句讓幼兒聽我的節奏，再我示范2次之后，我跟幼兒一起邊拍手邊念語句，幼兒初步學習節奏；幼兒自由反復游戲之后，我讓個別幼兒示范，并給予適當的獎勵，鼓勵幼兒的學習興趣。
最后是讓幼兒自由發揮想象其他有關朋友的語句，在本環節中，有很多幼兒想象不出，在老師的引導下部分幼兒表現很好。
在本次活動中，有很多的不足之處，大部分幼兒能很快學會了節奏，并能自己說出有關朋友的語句，也有幾個別幼兒光學會了節奏，還有個別幼兒不能做到手口一致的說出節奏，活動結束時的總結做的不好，應再次向幼兒強調本次活動的節奏，以鞏固幼兒所學知識，但在自由快樂的寬松的環境下基本上達到了活動目標，幼兒興趣很高。
活動間隔之間的游戲調節
在游戲表演中的獎勵：擊鼓傳花
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/250865.html
相關閱讀：體能游戲??送信
幼兒園常用的手指游戲
狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）
山坡和田野??沙池游戲
四個幼兒園小游戲讓孩子伶牙俐齒