教學特征是：以自身經驗引入，重點讓幼兒理解“也”字如何運用，學習運用句型——“誰在做``````，誰也在做``````”，以及了解人物活動與影子的變化之間的關系。
活動一
科學活動：有趣的影子
活動目標：
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學原理。
3、通過游戲，初步感知影子與光的關系，引出閱讀主題——影子。
活動準備：
1、教師示范紙制蝴蝶四只，每組幼兒相同紙制蝴蝶四只，表格人手一份，示范圖每組一
2、油畫棒、電筒、剪刀若干。
活動過程：
一、魔術(手影游戲)
小朋友，這是老師的一雙手，老師用它來變個魔術，看我用手變了什么?(小狗)
小狗在做什么?(張嘴)
現在又變了什么?(孔雀)
我又變了一只小動物，你們看是誰?
二、初步了解
剛才小朋友看到的是手的什么?(影子)
手不在光線下，能看到影子嗎?(不能)
你看到過影子嗎?哪些地方有影子?(太陽光下、路燈下``````
我們聽聽影子的自我介紹吧。
科學活動：神奇的魔水（大班）
大鯊魚探密
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