活動過程：
一、出示數字1——10，引出主題
1、小朋友，今天老師帶來了數字寶寶，看看都有哪些數字寶寶來了。
你們認識它們嗎?
2、教師出示數字寶寶，請幼兒一一認讀數字。
二、故事“數字寶寶的星期天”
1、小朋友，你們知道嗎!這些數字寶寶想過一個輕松的星期天，就是它們想這一天躲起來休息休息不出來了。
2、數字寶寶都躲起來了，你覺得會怎么樣呢?讓我們來聽聽這個故事吧!
3、教師講述故事《數字寶寶的星期天》
三、通過引導孩子了解故事內容，體會數字的用途
1、提問：哪些數字寶寶要過星期天呢?
因為數字寶寶過星期天，明明遇到了什么麻煩?
2、①數字寶寶休息了，鬧鐘上一個數字都沒有，所以根本不知道是幾點了。真是不方便。
②臺歷上一個數字也沒有，不知道這一天是幾月幾日星期幾，真不方便。
③手機上沒有數字，撥不了號碼，可真不方便。
④電梯上沒有數字，沒有辦法坐電梯了。
⑤公交車上沒有數字，也不知道究竟坐哪一輛車，也很不方便。
⑥硬幣上也沒有數字，不知道究竟那是多少錢。
⑦礦泉水瓶上沒有數字，看不出有沒有過期。
3、教師小結：數字很有用，如果沒有數字我們的生活太不方便了，小朋友，你們說一說沒有數字還會給我們帶來哪些不方便呢?
4、請幼兒根據生活經驗進行講述。
四、生活中什么地方離不開數字
1、小朋友，生活中真是離不開數字呀，今天老師給你們準備了一些商品包裝嗲、包裝盒、瓶子，請你們在這些商品中找一找哪里有數字，找到之后，認一認、讀一讀。
2、幼兒操作，教師觀察并指導。讓孩子充分認識。
3、小朋友，剛才我們找出了很多商品中的數字，那除了在各種商品的包裝上能看到數字，生活中還有哪里有數字呢?
4、請幼兒回答，引導幼兒了解生活中更多用到數字的地方
培養幼兒觀察思維能力：按規律排序
中班初步學習測量工具活動：我會測量
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