（1）體驗自然數序1～10之間差1的關系。
（2）在操作活動中能樂于嘗試，主動學習。
二、活動準備
（1）大實物卡1～10各1張，長條點卡1～10各一張，數卡1～10每人一套。
（2）“按序畫點”作業單若干（如圖一所示），人手1支筆。
（3）“插點卡放玩具”若干套。
三、活動過程
（1）學習排數序。
①出示打亂數序的實物卡，提問：“卡片上有什么？各有幾個？”
②請幼兒討論如何按實物卡數量的多少，從最少的一張排列到最多的一張，并請一名幼兒嘗試排列。
③教師排出長條點卡的前三張，即1個點，2個點，3個點。請幼兒討論如何按這樣的規律接下去從最少的點排列到最多的點，排完后，帶領幼兒讀一讀點卡的順序。
④請幼兒指認1～10的數卡，討論如何從最小的數排列到最大的數，然后幼兒每人自己排出1～10的數序，排好后，相互檢查排得對不對。
（2）幼兒操作活動。
第一、二組：按序畫點。先請幼兒看一看前邊3列各有幾個點，怎樣排列？再按順序接下去畫點。
第三、四組：插點卡放玩具。
中班數學教案：圖形變變變
《按規律排列》（中班）
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