活動目標：
1、愿意參與閱讀活動，嘗試發現事物整體和局部的關系。
2、能大膽進行猜測想象，并用比較清晰的語言表達自己的想法。
活動準備：
閱讀CD和教學大書，大書中的部分文字內容用白紙條遮擋；
PPT課件、放大鏡；
幼兒人手一本小圖書。
活動過程：
一、引導幼兒觀察封面，激發興趣。
引導幼兒觀察封面，提問：“你看到了什么？那你們說說這會是一本關于什么的圖書呢？”最后打開遮住書名的白紙條，幼兒認識書名《看一看·猜一猜》。
二、翻看教學大書，師幼共讀P1---6頁。
1、翻看第一頁“指紋”畫面。
（1）幼兒大膽想象猜測：這是什么？
（2）請小朋友在身上找一找它。
（3）翻看第二頁畫面驗證幼兒猜測，師：原來它是我們手指上的指紋。
（4）讓幼兒觀察自己的手指，提問：你在手指上找到了么？是不是每根手指上都有這樣的漩渦狀的指紋？你找到了幾個這樣的指紋?
2、翻看第三頁“舌頭”畫面。
（1）請幼兒猜想：這是什么？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并敘述理由。
（2）翻看第四頁畫面驗證幼兒猜測，請幼兒互相觀察對方的舌頭，看看有沒有圖片上這樣的小泡泡。小結：舌頭上的這些小泡泡叫做“味蕾”，它可以幫助我們吃東西的時候分辨出不同的味道。
3、翻看第5頁“蜻蜓的眼睛”畫面。
（1）猜猜這又是什么呢？
（2）翻看第6頁畫面猜測驗證，師：原來是蜻蜓的眼睛，我們通常把它的眼睛叫做“復眼”。
三、幼兒自主閱讀。
1、PPT課件一一出示圖片：蝴蝶翅膀、魚鱗、羽毛、放大的布紋、冰糖、花粉等，并提問：猜猜這是什么？
2、提示幼兒：答案就藏在小書里面，請找一找,答案在第幾頁？它是什么？
3、幼兒交流發現結果，操作記錄答案在第幾頁，并說一說它到底是什么？結合識字，出示字卡：鱗粉、鱗片、羽毛、布紋、花粉等。
四、聽閱讀CD完整欣賞圖畫書。
1、介紹繪本名稱和作者
2、幼兒邊聽CD邊翻看小書，注意提醒幼兒翻書和看書的方法。
提問：是什么寶貝能把這么細小的東西讓大家看的這么清楚呢？
五、經驗延伸。
出示放大鏡，帶領幼兒用放大鏡去尋找更多神秘的、細小的寶貝。
教學反思：
整個教學活動我是按照“閱讀封面--師幼共讀--自主閱讀--完整欣賞”四大環節來開展的，教學中孩子們始終保持濃厚的學習興趣，都能大膽猜測并表達自己的想法，達到了預設的目標。
我認為這次活動比較成功的有以下幾個方面：
一、是內容選材方面，圖畫書《看一看·猜一猜》屬于知識類的讀本，這類讀本的一個最大的特點就是“真實感”，作為一個一直生活在真實世界里的人，似乎已經習慣了把“真實”這兩個字和平淡無奇聯系在一起。
我眼中的“幼兒文學活動”之繪本教學
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