開始以3人為怡,以后視游戲熟練程度,適當增加人數。
教法:先看圖,各小組探索協調爬行的方法,再共同討論、交流,如喊“1、2、1、2”等。
行為觀察
幼兒商定游戲玩法的時間是否較快?哪些人當了排頭?排頭是如何訂下來的?
游戲玩得好的小組成員構成,運用了什么方法?
不能與同伴同手同腳同速爬玩原因?小組成員構成?
澄清討論
提問游戲玩得好的小組,你們是怎么爬的那么好?用了什么辦法?
提問不能與同伴同手同腳同速爬玩小組,你們有什么困難?可以怎樣解決?
外顯行為評價要點
能較快地與同伴同手同腳同速爬,情緒愉快。
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