活動第一環節讓幼兒感受到風的存在，我沒有帶幼兒去戶外，而是用一本書當扇子對著幾位幼兒扇風，引出課題。然后進行提問：“小朋友們，你們知道小樹葉為什么會跳舞？”幼兒回答道：“是風在吹。”“那你們看得見風長什么樣子嗎？你抓得到它嗎？”“不知道，抓不到”。我又問：“那你是怎么感覺到風來了？”幼兒們回答得很熱烈。有的說，風來了我覺得涼涼的；有的說，我看到了樹在搖；有的說，風會把帽子吹掉；有的說，風很大的時候會把房子吹倒……想法。提問將幼兒引入一定的情景，使幼兒關注到了風，激發幼兒去主動學習，創造性的表現風在自己心中的形象。
畫風環節中，我先與幼兒一起欣賞詩歌《風》，然后引導幼兒在一定的情景，創造性的以自己對風的感受畫出一些簡單的外界景物。我還要求幼兒在畫的時候，明確風是什么方向吹來的，那樹木花草就要向一個方向彎腰，在幼兒的作品中看出多數幼兒理解了風的方向。
這個活動結束后，感到不足的是：引導幼兒充分發揮想象力，創造性的進行繪畫，這一點還不理想，作品的畫面顯得很單調，不夠豐富。由于孩子的個別差異，不同發展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導不夠。
總之，本次活動以后的反思，我認為對自己是一次較大的促進和提高，使我更加認識到，教師要不斷學習，提高自己的教學水平。
評優課美術活動說課稿：報紙魚
美術活動《我看見的運動》課后反思
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