在設計時，開始把關于粽子的常識放進去。因為這個主題是《中國娃》，所以強調粽子是我們中國特有的食品，是過端午節時吃的。如果是放在第二學期的端午節前后上，可以涉及更多的端午節的內容。第二環節是看繪本聽故事。這是一個優美的故事，沒有曲折的情節。因此，我選擇基本由教師講述的方式。幼兒以聽、看、想為主。只在兩處提了問題。1、包粽子和講不出故事又有什么關系呢？2、小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？兩個問題，抓住了故事情節，幫助幼兒理解繪本。問題1后，“老奶奶把故事包進粽子里”的神奇做法種進孩子心間。問題2后，孩子們的的思路被打開了。在小姑娘經過的地方放一些粽子；讓老奶奶頭上頂個大蘑菇，小姑娘一定會來采。這兩個想法，有根有據。從故事中尋找線索，因果關系明確。因此在小結時，我說：這兩個想法都很棒，如果兩個辦法一起用，小動物們的愿望一定會實現的。于是，后面的故事講述孩子們特別專心聽。希望自己的辦法被小動物們采用。
關于應老師的三個語言游戲，我覺得根據我們還是大班初期的現狀，決定保留“聽話”“悄悄話”兩個。“接龍”游戲，我也不知道應老師到底是如何來組織的。
繪本??走進親子閱讀的空間
中文繪本《阿文的小毯子》課后反思
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