小朋友們在數量的感知上，基本上能做到，尤其是在自己身上能找到數量為1、2、3等東西，能正確找出，并數出數量。但是數量大一點之后就不一定能數對，比如數量是4或者5的物品，他們不能很快數出，有時還會數錯，說明小朋友對數量的感知孩子不是很數量，需要在以后的活動中再多次感知，熟能生巧，這是唯一的掌握的辦法。
另外一個，小朋友做得不是很好的方面是，對數字的認識和書寫還不能做到。我們現在給孩子們提出的要求是能記住自己的學號，并能寫出自己的學號。但是在這一過程中，我發現有許多小朋友對數字的概念沒有，他們對自己的學號也不知道，雖然在家長的配合下，每個小朋友都嘗試書寫了，但是寫錯的人還是有很多，有些小朋友在老師多次指導后，還是不能正確書寫，而且口頭上，也不能記住并說出自己的學號，說明小朋友對數字的概念掌握還不好，需要在以后的活動多給孩子體驗這些內容。生活中處處都有數量，需要我們有意識地去注意，引導孩子關注數量，多接觸，多練習，孩子們一定會有進步的。另外，每天的點名活動，也可以用學號點名的方式來進行，每天接觸每天刺激，不懂的小朋友一定會引起重視的，多接觸之后，也一定慢慢會記住的。
這些基礎的東西的掌握，能夠幫助孩子們更順利的學習好后面越來越難的有關數量的內容，所以我們需要付出更多的精力，花更多的時間來幫助他們。
中班數學活動：漂亮的項鏈
中班益智區區域活動觀察
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/312782.html
相關閱讀：中班數學教案：十五只老鼠送禮物
中班20以內加減法口算練習題（7）
中班數學游戲《愛的抱抱》活動聽課反思
中班數學教案：圓外有7個小朋友
中班數學活動：我拿到10張數卡