二、材料：
1、紙、信封、記號筆、固體膠、郵箱
2、三幢樓、信箱、鑰匙、鎖、信。
三、玩法：
玩法一：寫信、送信（教師提供信封，上面有門牌號碼；自制郵箱；三幢樓房）
幼兒先在紙上用自己的方式記錄寫信的內容，并將信紙裝入信封后投到郵箱中。
幼兒根據信封上的門牌號碼投遞信件。
玩法二：開箱、讀信（創設兩種不同的開鎖方式，體現難易程度）
第一、第二幢樓：根據信箱鎖的數字或點數找找與之相應配對的鑰匙，打開信箱，閱讀信件。
第三幢樓：提供密碼鎖的密碼（密碼都是點數，共有3個），根據密碼在密碼鎖上調到相應的數字，全部找對密碼鎖就將打開，閱讀信件。
四、觀察要點：
1、幼兒數概念（數數、數字與點數的匹配）的掌握程度。
2、幼兒是否能按信封上的門牌號碼正確投遞信封。
3、觀察幼兒運用序數的經驗進行開鎖的情況。
五、提示
1、在《周圍的人》的主題中，有“開信箱”這一素材點，教師利用這一內容結合益智區，創設了由寫信------送信------開箱-------讀信的情境，在材料投放中體現了層層遞進、個體差異。根據信封上門牌號碼送信，使幼兒理解數字代表的序數意義（表示物體位置），發展了幼兒的空間方位感；在開箱中將數量與數字進行匹配，使幼兒理解10以內數字代表的基數（表示物體數量的數），會用數字表示物體的數量。 2、在信箱上還貼了各種圖形以及不同的數量，這與此次的操作沒有多大關系，只是為了教師能正確的了解鎖和鑰匙的正確配對情況，如當幼兒在開信箱時將不同的鎖和鑰匙混淆在一起，教師能根據信箱上圖片的暗示很快地梳理出來。
中班計算活動：拼小樹 （下學期）
中班數學活動設計：比較輕重
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