活動設計：

　　感知相鄰兩數的數差關系，認識10以內的數的順序及各數間的關系積累豐富的感性經驗，這一內容是幼兒對數的概念形成的重要方面。在認識數字1－5的教學中，幼兒對1－5個數的讀音、字形以及數字所表示的意義都掌握的較好，但對相鄰兩數間的數差關系感到很抽象。為此，設計了一個拓展性活動“會變的數卡”，意在通過為幼兒提供實物和數卡，學習相鄰兩數由不同等變為相等，讓幼兒通過實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數間的數差關系。

　　活動目標：

　　1、比較5以內數量的多少，學用添1或去方法使兩組數量相等，感知相鄰兩數間的數差關系。

　　2、用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結果。

　　3、正確地取用和整理操作材料。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　1－5大數卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個），磁釘6個。

　　學具準備：

　　第一組：1－5雙面數卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。

　　第二小組：接畫圓點。

　　第三小組：添、去圓點。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。

　　出示小兔和蘿卜（數量在5以內），說說誰多，誰少？你是怎樣判斷的？想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多）

　　2、會變的數卡。

　�。�1）出示1－5數卡，讓幼兒給數卡排隊，看清標志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓X排在最前面，我讓X排在最后面……

　�。�2）送圓片，看看數字是幾就送幾個卡片，邊送邊說：“數字1，我送你一個圓片，數字2，我送你兩個圓片”

　�。�3）數卡變魔術。幼兒閉眼，教師將數卡翻過去，請幼兒睜開眼睛看看數卡有什么變化，想辦法讓圓片和數字一樣多，（引導幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，……），再將圓片翻過來，引導幼兒發現，數字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

　　二、小組活動。

　　第一組：這個活動與剛才一樣，先給數卡排隊（讓紅色圓片對著自己），然后給數字送雪花片，送完后讓數卡變魔術，看數字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。

　　第二組：接、畫圓點。

　　第三組：添、去圓點。

　　三、游戲

　　拍手問答。

　　四、評價

　　重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/322648.html

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