活動準備

　　范例：泥工師徒四人。

　　音樂：西游記主題曲。

　　制作材料：橡皮泥、卡紙、牙簽等。

　　西游記師徒四人圖片、‘金箍棒’一根、孫悟空頭飾。

　　活動目標

　　運用形體動作表現孫悟空的角色特征。

　　掌握團、搓、壓、對接等技能，豐富泥塑經驗，提高立體造型能力，發展小肌肉動作。

　　了解西游記中人物的性格特征，觀察人物的服裝、神態、動作，感受人物的造型美和色彩美。

　　活動流程

　　1、自我介紹，導入

　　悟空：大家好！俺就是有名的齊天大圣孫悟空！俺把寶貝都帶來了，看看是什么？（金箍棒）它有什么特別的地方？（變長變短，變粗變細）知道俺有什么本領嗎？知道俺老孫的故事嗎？

　　2、了解孫悟空的故事。（鼓勵幼兒大膽講述有關孫悟空的故事）

　　3、出示金箍棒模仿孫悟空的動作，吸引幼兒學習興趣。

　　悟空：你們都見過俺老孫是怎樣轉動這金箍棒的嗎？借你們玩一玩，學一學俺平時的動作，學會后教你們七十二變的的本領。（請幼兒示范）

　　4、進行“我變變變”體能游戲：

　　按照指令“我變、我變、我變變變……”（猴子、青蛙、蛇……等）請幼兒變出某種身體造型，并做出相應的動作。（如猴子抓耳撓腮、青蛙跳、蛇爬行……）

　　5、出示《西游記》人物圖片觀察外形特征：

　　悟空：剛才教了你們我的本領，考一考你們：誰和我一起去西天取經的？（出示相應的圖片）我們長得一樣嗎？你認為我們長的最突出的地方在哪兒？什么樣？

　　6、引導幼兒觀察人物的特征并講述： 我的創新

　　提問：看一看我們最突出的特征是什么？（悟空臉是紅紅的很瘦；八戒很胖鼻子和嘴巴大大的；唐僧戴帽子穿袈裟；沙和尚大胡子帶這一串大大的佛珠。）

　　7、講解做法，交代要求：

　　悟空：今天我想讓大家來做我們的泥像，你們想做誰？怎樣做？（如我想做悟空，先團個圓做他的頭，再做個橢圓形的身體，最后搓長條形的胳膊和腿。）

　　講解基本做法：悟空的臉可以先做三個紅色的小圓，壓扁后排列好，加上兩個黑黑的小眼睛：八戒的臉可先團一個圓形稍微壓扁，捏出兩個桃形用竹簽進行連接，注意安全，兩個不一樣大的圓疊在一起加上兩個鼻眼，加上眼睛，再給他戴上黑色的僧帽）

　　8、幼兒制作，教師巡回指導并鼓勵幼兒塑造不同人物的動態特征。

　　9、作品評價，并在音樂的伴奏下模仿自己所塑造人物的動作。

　　反思

　　《綱要》中多次提到教師和幼兒的“共同活動”，要提倡“師生互動、生生互動”的理念，因此在這一活動中我作為孩子的好伙伴加入了活動之中，孩子們在自主表現中拉近了我們之間的心理距離。在講述本領—模仿本領—觀察—塑造的過程中孩子們學到了知識體驗了快樂，同時孩子的語言表達能力和動作表現能力、塑造技能都得到了提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/324713.html

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