活動背景：
在《動物大世界》的主題下，孩子們可以通過搓、揉、擠、捏、拍、壓等動作來創造出一些小動物的作品，在創作的過程中感受著小動物作品五顏六色帶來的美感，并能夠有較好的色彩感。以下是幼兒的作品。
作品一
作品二
作品三
作品四
作品分析：
1、 色彩的豐富性上分析
第一幅作品和第四幅作品選擇的顏色是比較豐富的，都有6種顏色，總體的畫面顏色比較鮮艷，都能夠突出主色調。第一幅作品的主色調是黃色。第四幅作品的主色調是白色。第二幅作品上來看，這個幼兒選擇顏色種類較多，畫面顏色鮮艷，但是主色調不明顯。第三幅作品是幼兒選擇的顏色種類較少，畫面色彩比較單調
2、 色彩的情感表現性上分析
作品一、作品二、作品四，從色彩請情感表現上看，這些幼兒都沒有被作品的固有色所束縛，在創作的過程中都能夠使自己的作品有自己的主觀色彩，有這種想表現作品的情緒，最終把自己一份完整的作品呈現出來。作品三的幼兒有自己主觀的感受，一個小動物是主體，其它周圍一圈是進行裝扮。這幅作品的色彩表現不夠突出，區分度不大。
3、 隨類賦彩上分析
作品一、作品二、作品四幼兒所創作的作品顏色有4——6種與物體的固有色相似�？梢钥闯鲇變旱纳时憩F能力比較強。作品二中幼兒選擇的3種左右的顏色是較清晰地表達自己的作品，但是感覺不夠豐富。
我的思考：
幼兒在創作作品時，都能夠用自己所選擇的顏色把動物的主體表現出來。幼兒的個體差異不同在表現作品上所選擇的顏色，所要表達的情感則不同。本次活動重點是看讓小朋友們作品的色彩使用上如何。從幼兒的作品成果上看，幼兒最色彩使用上式有自己的想法，要怎樣讓幼兒根據不同創作主題來表現較好的色彩情緒，還需要老師在日�；顒又袑τ變河嗅槍π缘闹笇�。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/325362.html
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