【活動設計】
　　
　　為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小貓配對，提高幼兒的視覺辨認能力。
　　
　　【活動目標】
　　
　　1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小貓找出來；
　　
　　2、提高幼兒的視覺辨別能力。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、掛圖：《視覺辨認》；
　　
　　2、幼兒用書：《我的數學》第22頁；
　　
　　3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
　　
　　4、水彩筆、粉筆。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、引入活動。
　　
　　故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環節。
　　
　　二、游戲：“猜猜我是誰”。
　　
　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。
　　
　　三、教師依次出示四張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。
　　
　　四、集體游戲：“我的朋友在哪里”。
　　
　　游戲玩法：
　　
　　教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓www.jy135.cn褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
　　
　　五、游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”
　　
　　1、玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個小貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟；
　　
　　2、發書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。
　　

中班數學教案：巧虎請客
中班數學活動??孔雀比美

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