【活動目標】
　　
　　1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧、幽默的風格。
　　
　　2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。
　　
　　【活動準備】
　　
　　《老鼠嫁女兒》語言盒帶、錄音機、《老鼠嫁女兒》動畫視頻、課件圖片（童謠、神秘人物）、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張（上面寫有三名幼兒的優、缺點）。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、師幼談話：圍繞“結婚”進行談話。
　　
　　結婚時新郎和新娘是什么樣子的？結婚的人家里貼著個什么字？新郎是怎樣去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎？
　　
　　二、幼兒聽童謠錄音。
　　
　　提問：童謠的名字是什么？童謠里說了一件什么事？
　　
　　三、播放動畫視頻，教師朗誦童謠，講解詞語：“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽罷”。
　　
　　提問：誰是新娘？鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢？開始鼠女覺得誰是最神奇的人呢？太陽是怎樣對鼠女說的？鼠女又去找了誰？烏云是怎樣說的？然后鼠女又去找了誰？大風是www.jy135.cn怎樣說的？鼠女又去找了誰？圍墻是怎樣說的？鼠女最后覺得誰是最神氣的？最后她嫁給了誰？嫁給貓咪后她怎么樣了？你覺得鼠女是一只怎樣的老鼠？聽了這個童謠你有什么感覺？
　　
　　四、引導幼兒采用游戲的形式學習朗誦童謠。
　　
　　出示課件圖片，引起幼兒興趣，并提出要求。
　　
　　1、幼兒跟老師朗誦童謠。
　　
　　2、幼兒跟老師邊做動作邊朗誦童謠。
　　
　　3、幼兒與老師一起邊做動作邊朗誦童謠。
　　
　　4、幼兒與錄音機里的阿姨一起朗誦童謠。
　　
　　五、師幼共同表演童謠。
　　
　　幼兒自由選擇角色，與教師共同表演。
　　
　　六、引導幼兒發現自身的優、缺點。
　　
　　1、師幼談話：“你覺得誰是最神氣的？”
　　
　　2、出示寫有幼兒優缺點的卡片，與幼兒交流幾名幼兒的優、缺點。
　　
　　教師小結：
　　
　　每個人都有自己的長處與短處，我們要把長處發揮出來，把短處慢慢地改正過來，一起加油！
　　
　　【活動延伸】　　

　　在日常生活中引導幼兒發現自身的優、缺點。

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