這是一節幼兒喜歡的音樂活動，不但有好聽的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內容。整個音樂活動是以打電話的形式來導入，幼兒的學習來源于生活，打電話是生活中非常常見的一種溝通方式，也是幼兒經常在家做的事兒，所以幼兒非常樂意觀看老師利用手偶進行打電話的表演。這個音樂活動是在幼兒已有豐富的生活經驗，加上節奏感強的、歡快的音樂幼兒能夠大膽地將簡單的動作融入音樂中，表現積極、愉悅。由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養幼兒既會唱又能善于表現的能力。能唱準節奏，唱清歌詞是本次活動的重點。

　　整個音樂活動我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。

　　在接下來的活動過程中，我用書中的兩個小娃娃來請幼兒說說兩個小娃娃在干什么？他們在電話里面是怎么說的？幼兒非常主動、積極地愿意上臺來表演兩個小娃娃打電話的場景。然后我就開始范唱，幼兒都非常認真的聽，并且能夠跟著老師打節奏。唱了幾遍以后，有些幼兒開始能夠跟著老師輕輕的唱了起來。理解了歌詞的意思以后，幼兒都基本上會唱了。整個活動，氛圍非常的輕松愉快，幼兒學習得非常的快，在最后的表演環節，因為時間的關系，有一些幼兒想要上臺來表演的愿望沒有得到實現，但我覺得在我們區域活動時可以適當表演，讓每個幼兒都得到滿足。

　　領 域

　　音樂

　　活動類型

　　活動內容

　　我和娃娃打電話

　　活動目標

　　1、熟悉歌詞，學唱歌曲《打電話》

　　2、樂意參加集體唱歌活動，體驗音樂活動的樂趣

　　活動重點

　　了解謎面與謎底的關系，學習用通順的語句編謎語

　　活動難點

　　樂意猜謎、編謎，感受其中的快樂情趣

　　活動準備

　　1、《小朋友的書——我上幼兒園了》；磁帶及錄音機2、布娃娃手偶2個；電話機一部

　　活動過程

　　教學反思

　　活動環節

　　預設時間

　　一、表演打電話。

　　教師利用手偶進行打電話的表演。

　　二、談話，幫助理解主題。

　　幼兒閱讀《小朋友的書——我上幼兒園了》第11頁“打電話”。說一說：

　　1、 兩個小娃娃在干什么？

　　2、 小娃娃在電話里怎么說的？

　　三、教師有表情地范唱，幼兒安靜地欣賞。

　　1、教師先唱第一遍，領導幼兒跟著教師的節奏一起拍拍手，提問：

　　兩個娃娃打電話，一個娃娃怎么問？教師范唱這一句，幼兒學唱

　　另一個娃娃怎么回答？教師范唱，幼兒學唱

　　四、幼兒學唱歌曲。

　　五、找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。鼓勵幼兒多找幾個好朋友

　　2分鐘

　　3分鐘

　　5分鐘

　　2分鐘

　　3分鐘

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/375058.html

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