科學：怎樣使它站得穩

活動目標：

1）啟發幼兒的動腦筋的能力，能發現物體“站不穩”的原因。

2）幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩”的方法。

3）提高幼兒的動手能力和解決問題的能力，具有探索精神。

活動準備：

毛巾、卡紙等站不穩的物品，

積木、紙盒、橡皮泥等站得穩的輔助材料

活動過程：

1）以情景引入課題，引起幼兒對問題思考的興趣。

師：今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩穩當當地“站”在貨架上。

2）引導幼兒觀察發現物品“站”不穩的原因。

引導幼兒觀察發現物品“站”不起來或“站”不穩，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來

3）指導幼兒探索使物體站得穩的方法。

⑴幼兒自由結伴，自選材料進行探索

⑵互相介紹和演示探索結果

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p; ⑶師生共同歸納物體“站”得穩的方法：

① 增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三 角形。

② 加重的方法：如把站不穩的空瓶子加水。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/395455.html

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