教學目標：

　　1、 知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現的0的興趣和思考。

　　2、 初步知道0在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　教學準備：

　　10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關0的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。

　　教學過程：

　　一、 引出數字0

　　1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）

　　2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字0來表示。

　　3、 感知0的形狀。

　　4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

　　二、 討論

　　1、 教師：你在什么地方見到過0。

　　2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

　�。�1） 東西沒有了用0表示，0表示沒有。

　�。�2） 濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　�。�3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數字。

　�。�4） 尺子上的0表示起點。

　　（5） 球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

　　3、 總結。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

　　三、 觀看表演

　　1、 復習0－10的排序。

　　2、 知道0在自然數列中的位置。

　　3、 啟發幼兒說出0在什么情況下可以比其它數字大。

　　四、 游戲找朋友

　　1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。

　　2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。

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