活動目標

　　學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表�！∨囵B幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

　　活動準備

　　1.課件:認識整點

　　2.教具：大的鐘面一個(能撥動時針和分針)

　　教學過程

　　一、談話引出課題

　　教師：小朋友，你們知道現在幾點了嗎?

　　(引導幼兒知道看看表就知道幾點了，激發了幼兒認識鐘表的愿望。)

　　二、了解鐘表的外部構造

　　1.教師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字?

　　2.教師：鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?

　　誰轉得快?誰轉得慢?

　　3.教師演示，讓幼兒了結時針和分針轉動的規律。

　　三、學習看整點

　　1.教師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，

　　小朋友，告訴老師你是幾點來上幼兒園的?

　　(引導幼兒自由發言。)

　　2.教師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?

　　3.教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。

　　小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎?

　　4.課件演示

　　(1)上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　(2)小朋友看看現在是幾點?你是怎么知道的?

　　引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。

　　四、游戲：時針分針轉轉轉

　　1.教師：小朋友，讓我們一起來做個游戲好嗎?

　　游戲玩法：

　　(1)請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，

　　請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間。

　　(2)聽到口令，老師說說什么時間，時針和分針就趕快把我老師說的時間表示出來，

　　游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。

　　(3)請幼兒戴上數字1?12和時針、分針的頭飾。

　　2.教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識。

　　五、創作我的一天

　　1.教師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?

　　(幼兒的設想的創作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的)，讓他們自愿組合成小組。)

　　2.教師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

　　幼兒開始制作。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/420419.html

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