一、活動目標1、體驗詩歌的情趣，能積極地參與文學活動。

　　2、鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，大膽、合理的進行想象和講述。

　　3、學習用好聽的聲音朗誦詩歌，基本學會詩歌。

　　二、活動準備與其相關的圖片、下雨的聲音三、活動過程1、播放下雨的聲音及春天的圖片，引導幼兒進行觀察。

　　2、再次提問，引導對春天產生更多的聯想。

　�。�1）你看到了什么？你聽到了什么？感受到了什么？讓幼兒談一談所能感受到的春天，與同伴進行交流。

　　3、出示紅花圖片，教師以提問的方式引導幼兒學習第一段詩歌。

　　師：春雨輕輕地下，滴答，滴答。雨滴落在誰的身上?(出示紅花圖片)，給紅花穿上了什么顏色的衣裳?(紅衣裳)師：雨滴落在紅花上，它高興地說：

　　“看!

　　我穿上了紅衣裳。

　　”

　　師：小朋友，我們來一起學一學紅花高興的樣子。

　　(帶領幼兒重復兒歌)4、幼兒用猜測、模仿的方法學習第二、第三段詩歌。

　　（1)用同樣的方法出示蝴蝶、傘、大地圖片。

　　(2）通過這些圖片幼兒大膽嘗試說出第二、三段詩歌。

　　5、復習詩歌，鞏固印象。教師帶領幼兒有感情的、完整的朗誦詩歌。

　　師：春雨的色彩真多。下面，我們來一起把兒歌完整的念一遍，回憶一下春雨給誰穿上了漂亮的新衣裳。它的新衣裳是什么顏色的。

　　6、仿編詩歌，大膽想象師：小朋友想一想，春雨還會落在誰身上，它又會說什么呢?

　　請你們先思考一下，和身邊的小朋友一起說一說，一會兒講給大家聽。

　　四、課后延伸今天，我們學習了兒歌《春雨的色彩》

　　，知道了春雨給大地帶了了各種各樣的顏色。

　　現在，我們就起外面找一找。

　　看看春雨還給哪些我們平時沒有注意的東西也換上了漂亮的新衣裳。

　　附兒歌：

　　春雨的色彩春雨輕輕的下。

　　雨滴落在紅花上，它高興地說：

　　“看!

　　我穿上了紅衣裳。

　　”

　　雨滴落在藍蝴蝶身上，它高興地說：

　　“看!

　　我穿上了藍衣裳。

　　”

　　雨滴落在黃色的小傘上，它高興地說：

　　“看!

　　我穿上了黃衣裳!

　　”

　　雨滴落在大地上，大地高興地說：

　　“看!

　　我換上了彩色的衣裳!

　　”

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