小班美工活動：小貓過生日

活動目標：

1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進行簡單的有序排列。

2、感受幫助小貓的快樂。

活動準備：

1、小貓玩偶一個、小貓的家場景

2、已燒好的魚范例兩個

3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀

4、視頻轉換儀、電視機、

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒制作興趣

1、帶領幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：

（另一老師）小朋友，歡迎你們來我家做客，告訴你們一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜歡吃魚了！我的朋友們送給我很多小魚，我想把這些小

魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？（鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”）

2、討論怎么燒魚

1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，教師按照幼兒的講述進行示范。

（準備炒鍋，開始“燒魚” 把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水），讓魚變得更香。）

2）提問：如果要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？（請幼兒自由想象）

二、鼓勵幼兒發現燒出又好吃又好看的魚的方法。

“媽媽知道今天小貓過生日，已經燒了幾條小魚，請孩子們看看，我在燒小魚的時候放了些什么？”（胡蘿卜燒魚、香蔥魚）

引導幼兒1、對彩紙進行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

2、發現彩紙排列的規律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起。

3、發現要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

三、提出制作要求

1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚，根據顏色進行大膽合理的想象。

2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規律的擺放，為你燒的魚起一個好聽的名字。

3、在使用剪刀時，能注意安全。

四、幼兒“燒魚”，教師巡回指導。

鼓勵幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規律得擺放在小魚的周圍。

五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓，我請你吃**魚”（如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等）

（另一教師）以小貓的口吻來回答幼兒，并做出適當評價。

說課：

一、背景分析：

小班下學期，孩子們的小手肌肉得到進一步發展，在方案

活動制作鞋子時，第一次讓孩子使用了剪刀，結果發現他們對剪刀充滿了強烈的興趣，于是，我就設計了一個用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。

二、活動目標：

1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進行簡單的有序排列。

2、感受幫助小貓的快樂。

三、過程介紹：

活動開始，我用游戲情景 “去小貓家作客”，引導孩子進入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人，喜歡從幫助人的過程中體驗到成功的愉快。于是，我請孩子們幫助小貓燒魚，激發幼兒制作的興趣。

在學習燒魚之前，我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時的情景，自然地引出了炒鍋和燒

魚前需放油的生活經驗。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個完整的感

知，我事先先燒好了兩條魚，請幼兒進行欣賞。

欣賞從三個方面進行：

1、對彩紙進行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣

椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

2、發現彩紙排列的規律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起

3、發現要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

針對這些欣賞的內容，我提出了一下三個要求：

1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚，根據顏色進行大膽合理的想象。

2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規律的擺放，并給自己燒的魚起一個好聽的名字。

3、在使用剪刀時，能注意安全。

最后，我請幼兒大膽的推薦自己的作品，同時還滲透了語言短句：“小貓，我請你吃**魚”，并要求幼兒語言完整、響亮。以游戲的形式進行了講評活動，通過小貓的口吻進行了講評。

整個活動，我始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鞏固了正確使用剪刀的方法，并針對能力不同的幼兒提出不同的制作要求，鼓勵幼兒嘗試進行一個間隔著一個排列物體，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/426112.html

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