活動目標：

　　1. 欣賞故事《小烏龜的大背殼》，懂得樂于助人。

　　2. 能想象半球型物體的多種用途。

　　3.嘗試制作"小搖籃"，探索力的平衡。

　　活動準備：

　　1．課件《小烏龜的大背殼》

　　2．掏空洗凈的半個西瓜皮、錐子、細麻繩數根。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　1．教師：小朋友，有一只小烏龜，有一個大大的背殼，它還因為這個背殼發生了一段有趣的故事，我們來聽聽吧。

　　2．教師播放【第一段】和【第二段】，提問：松鼠媽媽用小烏龜的大背殼做成了什么？

　　3．教師播放【第三段】，提問：大背殼借給了誰？結果怎么樣了？

　　4．小結：小烏龜十分善良地把自己的大背殼借給了別人，幫了大忙，這種樂于助人的精神值得小朋友們學習。

　　二、想一想：如果我有大背殼

　　1. 教師：小朋友，大背殼的形狀有什么特點？像什么？

　　2．教師：如果你有一個大背殼，你會用它做成什么？

　　3．教師鼓勵幼兒大膽想象、列舉半球型物體各種可能的用途。

　　4．教師播放【故事仿編】中的三幅畫面。

　　教師：我們來看看其他小朋友想用大背殼做什么？點擊三幅畫面中的"仿編范例"進行解說。

　　5．教師歸納幼兒列舉出的各種用途，小結：大背殼的形狀像半個球，生活中有很多半球型的東西，例如小鳥的窩、雨傘等。

　　三、我給松鼠做搖籃

　　1．教師：小朋友們，在剛才的故事里，松鼠媽媽用小烏龜的大背殼給松鼠寶寶做了個舒服的搖籃，老師也想請你們用老師這里的大背殼（拿出準備好的半個西瓜皮）做一個搖籃，好嗎？

　　2．教師請幼兒嘗試用細麻繩固定西瓜皮并吊起的方法制作小搖籃。

　　3．請幼兒思考：應該在西瓜皮上穿幾個眼兒來固定麻繩？怎么樣才能讓吊起的"搖籃"平穩，讓小松鼠睡得香香的？引導幼兒探索將麻繩固定時由于線的長短、中心偏移等引起的力的平衡問題。

　　四、【資料包】：整體欣賞

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/439981.html

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