活動一：小鈴鐺

類型：音樂游戲

內容：表現和感受小鈴鐺好聽的聲音

材料：歌曲錄音、小鈴若干

方法：
1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。
2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的聲音。
3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當叮當)
4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的唱法。
5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

提示：
做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。
幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達。

活動二：聲音在哪里

類型：娛樂游戲

內容：聽覺練習，初步感知方位

材料：八音盒一只

方法：
1、讓幼兒認識八音盒，傾聽八音盒發出的聲音。
2、請幼兒閉上眼睛，教師將八音盒藏在眼睛看不見的某一個角落里：——“請你們睜開眼睛瞧一瞧、找一找，聲音是從哪里發出來的?
3、幼兒循著聲音的來源，尋找八音盒。
4、如果幼兒找到時，要說：“我找到了，八音盒在XX地方。”
5、游戲繼續進行。

提示：
1、游戲剛開始時，教師可與幼兒一起參與，并示范找到八音盒要說的一句話。
2、游戲分小組進行比較合適。
3、當幼兒游戲進行了若干次后，可請幼兒來藏八音盒，以提高幼兒參與活動的興趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/441179.html

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