1、 體驗自己走路,不要他人抱的愉快心情。
2、 能大膽的邊唱邊表演動作。
3、 學習根據歌詞內容創編動作。
活動準備:
1、 教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的小朋友三個連在一起。
2、 小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經驗。
活動過程:
1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:
(1) 你聽到老師唱了一些什么?
(2) 你覺得這首歌好聽嗎?
4、 小朋友學唱歌曲,理解歌詞的意思。
(1) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。
(2) 小朋友跟著老師念歌詞一次。
(3) 教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。
(4) 小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、 小朋友根據歌詞的內容創編動作,邊唱邊表揚。
6、 教師小結,表揚動腦筋創編動作的小朋友。
活動總結:
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對音樂活動的興趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/450150.html
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