設計意圖：

　　糖果是孩子喜歡的零食。歌曲“跳跳糖”是一首短小工整、四拍子的歌曲，整首歌曲共五小節，其中有兩小節是同音的重復。歌詞通俗易懂，多重復，非常便于孩子記憶。一般安排在小班上學期學習。但我在本次活動中并不是簡單地進行學唱，而是在此基礎上加入了肢體動作的參與和替換演唱的環節，使整個活動更加豐富。

　　活動目標：

　　1．感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。

　　2．能根據顏色信號游戲，體驗集體活動的興趣。

　　活動準備：

　　1．跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音樂。

　　2．紅、黃、綠跳跳糖胸飾，大嘴巴教具(將三條3～5米長的松緊帶分別系成3個圓圈，粘上紅、黃、綠色縐紋紙，兩人拎起圓圈就是一張立體、形象的大嘴巴)。

　　活動過程：

　　一、觀察、品嘗并交流感受

　　1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什么樣子的。

　　2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動的感覺。

　　師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。

　　3．交流對跳跳糖特點的感知經驗。小精靈兒童網站

　　師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

　　幼：細細的／小小的／一粒一粒的。

　　師：跳跳糖是小小的、細細的、一粒一粒的。吃起來是什么味道的?

　　幼：甜的／草莓味的。

　　師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？

　　幼：跳／動。

　　師：除了跳、動，還會怎么樣呢？

　　幼：還有聲音。

　　二、用身體動作表現跳跳糖

　　1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。

　　師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

　　(三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：某某用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳；某某不光用手，還加上了腳的動作；某某將兩只腳一上一下交換跳。)

　　2．聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。小精靈兒童網站

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/455019.html

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