目標: 1、區分１０以內的單雙數，感知體驗單數的鄰數是雙數，雙數的鄰數是單數.
２、培養積極的思維。
3、通過嘗試操作，要求幼兒能認出并區別出10以內的單數、雙數.
4、讓幼兒在快樂中進一步弄清十以內的單雙數.
教學準備:桌面許多、筷子十支、花十朵、歌碟子.
教學過程:1、由筷子引出:小朋友們看看手里拿的什么?它是用來干什么的?人們吃飯的時候用的是幾支?
2、那么我們把二支筷子叫做一雙,那么老師把2叫做雙數、反之1就叫它為單數.
3、就利用筷子引導幼兒把十以內的單雙數弄清楚.
4、教師隨便說出一個數讓幼兒說說是單數還是雙數.
5、老師做動作讓幼兒通過默數后,然后說出老師做出動作的個數是單數還是雙數.
6、幼兒按老師的要求擺玩具(1、每組十個玩具,無論每堆幾個,每堆都要是雙數;2、再擺單數.)
7、音樂(十個小朋友按要求玩找朋友游戲,1、每組成單數,2、每組成雙數,音樂響起開始,音樂結束游戲結束.
8、搬過來搬過去游戲(把十朵花按老師的要求搬單數搬過來,搬雙數搬過去.)
9、延伸:小朋友們通過一節課的活動,大家都弄明白了十以內的單雙數,今天回家后,找找你們家哪些物品是單數,哪些物品是雙數,明天來后告訴老師.
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