這次活動主要是針對小班幼兒剛入園的情況而設計的，因此我們選擇《走一走，瞧一瞧》這一課程作為活動的載體并取得了良好的效果。在活動中我們主要運用了看看、說說、想想的表現等多種方法逐步引導幼兒感受和體驗幼兒園的環境和相關的工作人員。

　　同時，通過教師的語言、動作，來營造這種幼兒園的環境，并能讓幼兒體驗到活動的快樂�？偟膩碚f，這次的活動目標還是比較明確、層次清晰的。但是還是存在一些問題的，有待下一步解決：

　　1、在活動過程中，教師觀察幼兒的表現還不夠仔細，再下一階段的活動中教師應始終跟隨幼兒，并時刻提醒幼兒注意安全。

　　2、光單單帶幼兒熟悉幼兒園的環境和相關的工作人員是不夠的，應結合幼兒的日�；顒与S時進行。

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