活動目標：
1. 嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。
2. 體驗前、后關系的相對性，并學習正確表述。
活動準備：
喜羊羊與灰太狼的胸貼人手一張
背景音樂一首
圖片2張
活動過程：
一、。
1. 熱身：捏捏前面小朋友的肩膀，給朋友放松放松!
2. 引導幼兒感知最前面和最后面：你為什么沒捏?
二、游戲：我找到了。
提問：你找到了誰?在哪里找到的?
三、游戲：排隊伍。
1. 羊羊排隊伍(圖片)：誰在最前面?X羊羊在XXX的前面在XXX的后面……
2. 羊羊排座位：幼兒根據教師指令坐座位。
3. 說說自己的前后方位：你在誰的前面，在誰的后面?
四、游戲：灰太狼、灰太狼，幾點了。
1. 說明游戲規則：老師扮灰太郎，當聽到天黑了時所有羊羊都站好不動。我會說我想吃哪只羊，如果你們在我抓到他之前找到這只小羊救走，這只羊就安全了。
2. 集體游戲(游戲熟悉后，請個別幼兒來扮演灰太郎游戲)。
五、活動結束：
讓我們到大操場上繼續玩這個游戲吧!
活動延伸：
在幼兒能夠以客體為中心辨別前后方位的基礎上，開展一些其他的游戲活動加強對前后關系的理解與運用。比如排序，要求幼兒將紅色排在綠色的前面，黃色排在藍色的后面，并說出兩者的位置關系。
壽光市侯鎮劉官幼兒園
活動目標：
1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內數的多、少、一樣多。
2、會按商品的標價付款。
活動準備：
1、布置超市的情景，貼有1—6數字標價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)。
2、教學掛圖一副。
3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。
活動過程：
一、開始不分
組織幼兒，導入活動主題。
二、基本部分
1、目測數群。
出示掛圖，開始活動。“樂樂超市今天開業了，我們來看看這組貨架上有什么商品?”數一數：每種商品各有多少?想一想：還有什么好的方法能很快的知道它們的數量?引導幼兒先目測一組數群。然后再接著往下數，最后說出總數。
2、比較6以內數的多、少、一樣多。
引導幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?
3、超市購物。
請根據商品的標價和自己的錢數“卡片上的圓點數”，購買自己喜歡的商品。
4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少，比較6以內數的多、少、一樣多。
三、結束部分
教師點評，對幼兒進行鼓勵、表揚。
活動延伸：
在角色游戲時，引導幼兒繼續玩到超市購物的游戲，到超市時會看到商品的標價。
各種有營養的食物
活動名稱：中班科學活動—《各種有營養的食物》
上課教師：威信一幼兒(陳莉)
一、教學目標
1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。
二、教學準備
1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、 活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
三、教學時間
一課時
四、教學過程
1、 教師講故事引出主題
老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。
有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生說他是營養不良。
2、 石室詞匯：營養不良
T：小朋友，你們知道不知道什么是營養不良啊?
營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。
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