活動目標：

　　1． 通過游戲與操作活動，幫助幼兒感知并分辨里、外。

　　2． 學習用正確的語言表述里、外。

　　3． 培養空間方位感。.

　　活動準備：

　　1． 水彩筆，每人一支。

　　2． 兩張圖片： 一張是畫有一間商店，小貓、小雞、小鴨子在商店里面，大象、小鳥在商店外面動物形象可替換；另外一張圖片是和幼兒用書第17頁相同的放大圖片。

　　3． 幼兒用書、教學掛圖60-8。

　　活動過程：

　　1. 動作游戲：“跟我做”，復習學習過的方位概念。

　　用動作表示方位一起跟節奏上下、前后拍手，吸引幼兒的注意力，調動幼兒學習的積極，同時復習已經掌握的方位詞。

　　2通過故事：“逛商店”，學習辨別里，外的空間方位。

　　教師：今天天氣真好，小動物們都要去逛商店呢！我們一起來看一看，都有誰來了？出示掛圖。哪個小朋友說一說什么小動物來逛商店了？ 引導幼兒看圖回答問題，小班幼兒回答問習題較為單一，要引導他們將話說完整。如小貓在逛商店，小鳥來逛商店等等。 我們再來看看，哪些小動物已經在商店里了？ 引導幼兒觀察圖畫說一說誰在商店里面，注意引導幼兒完整的回答問題。如小貓在商店里面等�？烧埗鄠�幼兒重復練習。最后可請幼兒集體描述哪些小動物在商店里面，哪些小動物在商店外面。引導幼兒再次觀察圖片，同上。

　　3操作幼兒用書，鞏固里，外空間方位的判別能力

　　1教師：這么多的小動物去商店里面買什么了呢？出示幼兒用書。哇，是好吃的糖果呢！這些凝糖果都很漂亮，小朋友們看都有什么樣子的糖果啊？引導幼兒仔細觀察糖果的顏色和圖案。哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？引導幼完整地回答問題。

　　2教師：小朋友們看，這里有兩個小標記。這個表示糖果在盒子里面，這個表糖果在盒子外面。那現在請小朋友們找找看，帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方�。亢凶永锩�。對，我們找到表示在盒子里面的標記，給它打個小“ ”。同樣方法完成第二個練習。，

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