幼兒園中班數學教案：小水滴找鄰居（5以內的相鄰數）

活動目標：1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內每個數的相鄰數。　　
2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。　　
3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題。　　

活動準備：經驗準備：幼兒認識5以內的數字，感知5以內的數量，理解什么叫鄰居�！　�
物質準備：　　
??教具：水滴形的數卡5張（數字分別為1?5），圖片一張（上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有15的數字）　　
??學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。15的數字印章和印泥若干�！　�

活動過程：　　
一、游戲：數字接龍�！　�
??教師：我們一起來玩一個“數字接龍”的游戲。我說一個數，你接著往下說一個數�！　�
??師幼共同游戲，教師說1，幼兒說2，以此類推往下接�！　�

二、找鄰居�！　�
??教師（出示水滴形的數卡）：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。我們來認識一下他們吧�！　�
??教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房……　　
??教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢？1比2多1個還是少1個？2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢？3比2怎么樣……　　

三、游戲：看誰說得快�！　�

四、教師報數字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，并說出理由3比4少1個�！　�

五、幼兒操作活動�！　�
??填印數字。請幼兒觀察鴿子里的數字和點子，在空缺處印上相應的數字或畫圓點�！　�
??找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數量，在下排圖片中找出鄰居并連線�！　∵@次活動，整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發現他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數，但一定會說出那一節課的學習過程，然后慢慢找出答案�！　�

活動反思：

本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節課中無法得到更深入的學習。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/540546.html

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