活動目標：

　　1、能關注故事發展線索，大膽想象，并嘗試用連貫的語言表達。

　　2、通過閱讀繪本故事，感受貓和小魚間的愛。

　　活動準備：

　　課件（PPT）

　　活動過程：

　　1、今天老師要和大家分享一個故事，先來看看故事里面有誰？（出示課件）

　　師：你看到了誰？（小魚、小貓）

　　你覺得小貓看著小魚在想什么？

　　2、師：聽過這個故事么？今天車老師就和大家一起來分享這個故事。（出示名字）

　　認識字么？這個故事的名字叫什么？（幼：親愛的小魚）

　　提問：親愛的是什么意思？你知道誰和誰之間可以稱親愛的嗎？（幼兒回答）

　　師：親愛的小朋友 幼：親愛的老師

　　師：親愛的寶寶 幼：親愛的媽媽

　　師：親愛的小魚 幼：親愛的小貓

　　3、師：那么我們就來看一看他們之間的故事吧�。ǔ鍪菊n件）

　　師：誰來說一說這幅圖的內容？（幼兒用自己的話完整地描述）

　　這幅圖上小貓又在干什么？它在喂小魚吃什么？如果你是這只小貓你會怎么喂它？

　�。�幼兒回答并示范）為什么要把面包揉碎？

　　師：小貓多細心呀！想一想這只小貓把小魚當成了它的什么人？（寶寶）它就像媽媽一樣照顧小魚。小貓多愛小魚呀，生活中你的媽媽是怎樣愛你的？（幼兒交流、回答）

　　4、出示課件

　　師：慢慢地，在小貓的喂養下小魚發生了什么變化？（長大了，）大得再也住不下小魚缸了，小貓會怎么做呢？（幼兒想象回答）

　　5、出示課件

　　師：小貓把小魚放到了哪里？（大海）你怎么知道這是大海？小貓把小魚放回大海以后，小魚是什么心情？

　　師：看看小魚的動作，你來做這條小魚，你會怎么樣游向大海？

　　小魚回到大海，為什么這么開心？

　　猜猜看站在岸上的小貓這時候是什么心情？

　　你覺得小貓送小魚回到大海，這時候會對小魚說什么呢？（幼兒自由討論、回答）

　　師：除了希望小魚在大海里快快樂樂之外，它可能還會關照小魚什么事情？想想大海里還可能會發生什么事情？

　　集體表演：再見啦，親愛的小魚，你要快快樂樂，還要注意安全。

　　6、出示課件

　　提問：小貓在干什么？這里有兩幅圖，你看到了什么？

　　白天和晚上小貓都在干什么？仔細看看小貓的動作有沒有發生變化？

　　小貓為什么一動都不動？這說明什么？

　　學學小貓的動作（幼兒模仿）

　　7、提問：小貓等呀等呀，會不會等來小魚呢？等不來小魚，它是怎么做的？（出示課件）

　　師：它把唯一的帽子扔進大海，“唯一”是什么意思？

　　師：小貓的身上只有這一樣東西，而它卻把這一樣東西扔進了大海，它希望小魚看到帽子能回來，猜猜小魚有沒有回來？（出示課件）

　　師：小魚回來啦！小貓是什么心情？看看它的表情。（請幼兒到前面表演一下）

　　8、師：小魚離開了小貓這么久，它們又見面了，它們見面了以后會說些什么？（幼兒分別扮演小魚和小貓表演）

　　9、出示課件

　　師：小貓把小魚當成了什么？它們來到了哪里？在干什么？

　　10、提問：聽了這個故事，你有什么感受？

　　11、師：自由后的小魚為什么還會再回來找小貓？

　　師小結：小貓愛小魚，還找了很多地方，最后才找到小魚，那你覺得小魚愛不愛小貓？從哪里可以看出來？

　　12、教師配音樂完整地講述故事。

　　13、活動總結。

　　師：親愛的孩子們，等你長大了，也許有一天會離開你的爸爸媽媽，可是媽媽就會像小貓一樣，在家里等你，想想你該怎么做呢？（幼兒回答）做你們的媽媽肯定很幸福！現在你們愿不愿意做我的寶寶呀？做我的小魚寶寶，我是小貓，你帶媽媽去遠航，和媽媽一起做游戲開心么？讓我們去欣賞更美麗的風景，享受更美好的生活吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/544799.html

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