活動目標：

　　1．在看看、猜猜、講講中，了解各種肚臍眼的作用和特征。

　　2．能自由想象并大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1．課件。

　　2．皮球。

　　3、各種水果實物若干。（桔子、梨、火龍果、金桔、棗子、哈密瓜等）

　　活動過程：

　　1．出示畫面一，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。

　　（1）今天我帶來了一幅畫，看一看畫上有什么？（幼兒猜猜）

　�。�2）邊做動作（撓一撓，好癢�。┻叿瓡�，并說“這是寶寶的肚臍眼啊。”

　　2．播放PPT，理解繪本內容。

　�。�1）教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會有肚臍眼的？

　　教師小結肚臍眼的由來：我們在媽媽肚子里的時候是通過臍帶呼吸和吸收營養的，等我們出世以后，能自己呼吸了，醫生就會把臍帶剪斷，慢慢的就變成了我們小腹上的肚臍眼了。肚臍眼是每個人必不可少的人體器官。

　　（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。

　　（3）找到了，“這是誰的肚臍眼？”（幼兒猜猜）櫻桃的肚臍眼在哪里？

　　（4）依次出示ppt，解決蘋果、西瓜。

　　教師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？（幼兒說說，再教師小結：水果是靠和它的植物媽媽連在一起的藤蔓來吸收營養的，等到水果成熟后，把它摘下來，和媽媽連在一起的那一端就變成了水果的肚臍眼啦。）

　　尋找肚臍眼。

　　寶寶們，你們看（老師指著準備好各種水果的桌子），這里有許多水果。請你們來幫忙，找一找它們的肚臍眼在哪里。

　　幼兒尋找，老師指導。

　　講評：誰來說說看，你找到了誰的肚臍眼？（請個別幼兒上前介紹）

　�。�6）播放ppt，理解好看的肚臍眼。

　　教師：“誰的肚臍眼這么好看？（幼兒猜猜）

　　提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）誰會到花的肚臍眼里來？來干什么？

　　教師小結：蜜蜂會來采蜜，蜂蜜釀好后我們就可以吃了。

　　（7）播放ppt，理解奇怪的肚臍眼。

　　教師：“這個肚臍眼可真奇怪！”（幼兒猜猜）“原來是大門的‘肚臍眼’啊！”

　　提問：大門的“肚臍眼”在哪里？有什么用？

　　3．出示繪本書，師邊翻書邊完整講述繪本內容，鼓勵幼兒一起說。

　　教師：找到的肚臍眼都在這本書里，現在讓我們一起來看一看、說一說。

　　4．拓展經驗。

　　教師：現在，讓我們一起來推開門看一看，（出示皮球）呀！里面藏著皮球呢，那皮球的身上有肚臍眼嗎？在哪里？它的肚臍眼有什么用？

　　教師：哪里還有肚臍眼呢，讓我們回去繼續尋找吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/576808.html

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