設計意圖：

　　現在社會中的孩子，個個都是大人眼中的寶，大人們想盡一切辦法去愛自己得孩子，甚至是溺愛自己的孩子，所以現在的孩子擁有很多被他人愛的經驗，很多孩子不知道失去愛是一種什么樣的滋味，不知道如何去愛那些愛他得人，珍惜那些給他帶來愛的人。親人的愛，老師的愛，朋友之間的愛，以及那各種各樣的愛，小吉米在開始的時候什么愛也沒有，所以他憂傷，落寂。每個人心中都有愛，渴望得到他人愛。“愛”——是需要學習的，只有擁有被別人愛的經驗，才有愛別人得能力； “愛”——也是相互得，在他人愛你得同時，你也要學會去愛他人;“愛”——要在人生得旅途中不斷尋找，唯有愛能使人們相互連結，相互溫暖。雖然對大班的幼兒而言，“愛”是一個抽象得字眼，但是我們可以借助這個故事向孩子們傳達愛得觀念，教會孩子們去了解愛，懂得愛，學會愛和珍惜愛。

　　活動目標：

　　1、了解愛，懂得愛，學會愛和珍惜愛。

　　2、了解主人公從被愛到去愛轉變的過程。

　　3、根據圖片內容大膽的猜想，用自己的語言仿編，講述故事。

　　活動準備：

　　1.電腦

　　2.投影

　　3.PPT

　　活動過程：

　　一、展示繪本封面，讓孩子們觀察圖片上小熊得神情。

　�。ㄒ唬�、觀看封面—憂傷小熊的特寫。

　　——教師提問

　　1、圖片上小熊是一種什么樣的得神情呢？憂傷、傷心�。ㄓ變夯卮穑�

　　2、為什么小熊會有這樣的神情呢？他是缺少了什么嗎？（幼兒回答）

　　3、教師根據幼兒的回答內容靈活得引出故事名稱《我想要愛》。

　　4、小朋友們得回答有很多，那到底是什么原因讓小熊如此憂傷難過呢

　　——提問

　　1、小朋友們，你們缺少愛嗎？愛你的人多嗎？又有哪些愛你得人呢？

　　2、小朋友們從來不缺少愛，不缺少愛你的人。有親人的愛，老師得愛，還有好3、朋友的愛。故事里的這只小熊得名字叫做吉米，小吉米從小就缺少愛和愛他的人，他說“我想要愛”，那小吉米會怎么做呢？

　�。ǘ�）、教師講述故事內容。

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