??智力
一、活動目標：
1、學習仔細觀察兩幅圖，比較兩幅圖的不同點，并學會記錄。
2、引導討論：怎樣觀察才能找得多找得對。
二、活動準備：
教具：四幅有差異的大圖統計材料、圖表兩張。
學具：人手一張兩幅有差異的圖、水彩筆。
活動角提供3種有差異的圖。
三、活動過程：
（一）介紹幼兒桌上的材料，提出操作要求，請幼兒找出兩幅圖上不同的地方，并用水彩筆作記錄。
（二）幼兒操作活動材料，指導幼兒按要求操作并統計操作情況。
（三）評價操作結果，并討論怎樣觀察才能找得多找得對
1、請個別幼兒在大圖上標出自己的操作記錄，并說說自己是怎么看的。
2、引導幼兒討論，誰的方法看得多看得對？他是怎么看的？
3、檢查幼兒的操作情況并小結：看兩幅圖有什么不一樣時，要仔細看，比著看，最后要檢查，這樣才能找得多找得對。
（四）幼兒到活動角操作幾種材料，找出兩幅圖的不同并記錄，教師統計第二次的操作情況。
（五）簡單評價幼兒第二次的操作情況。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/586296.html
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