一、 活動目標
1、 感受散文詩的優美意境，了解詩歌的大概內容，并學習有感情的朗誦。
2、 鼓勵大膽創編不同的簡短詩歌，培養發散性和求異性的思維。
3、 學習詞語："夢"、"五顏六色"、"金黃"、"碧綠""火紅"。會應用適當的詞語修飾語句。


二、 活動準備
1、 知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。
2、 物質準備：夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片，花籃、各種顏色的花、實物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。


三、 活動方法
激發法、直觀表達法、觀察發現法


四、活動過程
（一） 出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。
1、 提示性的問話：你們做過夢么？什么時候會做夢？想知道是誰讓你們做夢的么？
2、 看實物投影，觀察夢姐姐的形象（出示字卡：五顏六色）
（二） 欣賞散文詩
1、 激發欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。
2、 有感情的配樂朗誦詩歌。
3、 回憶式的啟發提問：夢姐姐都讓誰做夢了？ 她是怎樣讓它們做夢的？小黃雞做了一個什么夢 （出示字卡：金黃色） 利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。
4、 看圖片再次欣賞散文詩，鼓勵可以跟著朗誦。
（三） 創編散文
1、 引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內容的關系）
2、 放優美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，并請閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）
3、停止后鼓勵幼兒創編相應的夢，激發想象與他人不同的內容。


五、各領域的滲透
1、 認知領域：人為什么會做夢？（）
2、 社會領域：繪畫"我的夢"
3、 健康領域：怎樣才能睡個好覺？（培養良好的睡眠）


六、環境中的滲透
環境布置：《夢姐姐的花籃》，在相應顏色的花旁邊貼上相關的彩圖，便于幼兒復習朗誦。并可以讓畫出不同內容的自己的夢，貼在相應花的后面，自由創編。


七、生活中的滲透
可以在午睡后講一講做了什么夢，提高口語表達能力。


八、家庭
1、 為

創造良好的睡眠環境 。
2、 在和幼兒交談或聽他講述時，可以適當的教他一些形容詞，豐富的詞匯量。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/593385.html

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