游戲輔導意向：

　　引導幼兒愿意和大家一起進行游戲，并遵守游戲的規則

游戲準備：

　　學習游戲兒歌，塑料圈若干(數量少于幼兒人數)，

　　小青蛙頭飾若干

游戲規則：

　　一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。

　　游戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，

　　兒歌結束時，快速的跳入任意一個“家”中

　　(圈的數量少于幼兒人數)

　　行為觀察

　　1、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關注游戲的進程?情緒狀態如何?

　　2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?

　　3、是否遵守游戲規則，在兒歌結束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯后?

　　4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態如何?

　　5、當“家”的數量越來越少時，采取的方法怎樣?情緒怎樣?

　　澄清討論

　　1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?

　　2、應該在什么時候跳入圈中，為什么要定這個規則?

　　3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家?

　　4、當“家”的數量越來越少時，你是怎么辦的呢?

　　外顯行為

　　評價要點

　　1、能夠積極的進入角色，愉快的進行游戲。

　　2、愿意自覺的遵守游戲的規則，在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。

　　3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守游戲規則退出游戲。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/597156.html

相關閱讀：“快樂街慶六一”角色游戲反思
中班游戲教案：送小動物回家
中班語言游戲《買菜》
中班游戲教案：好玩的飲料罐
幼兒園中班游戲活動方案