(原創）

一、設計思路：“老師，我把溜溜球甩出去為什么它會回到我的手上？”“汽車突然剎車，我的身體為什么總是向前傾？”。。。。。。生活中慣性無處不在，人們運用慣性的原理發明了許多有用的娛樂玩具：過山車、蹦床、秋千。。。。。。

怎樣讓孩子們懂得和了解慣性的秘密及原理，在陽光和空氣充足的戶外場地上，孩子們“坐汽車”感受慣性、自己動手制作陀螺和旋轉的紙盤、操作溜溜球、木塊等活動來“找慣性”、通過做做玩玩發現問題，與老師和小伙伴一起“說慣性”。從而培養幼兒關注周圍事物的興趣、激發幼兒自由探究的欲望和好奇心，萌發幼兒團結合作、克服困難的決心。

二、活動目標：

1、 激發幼兒探究生活中科學現象的欲望，滿足好奇心，萌發在活動中認真思考，克服困難，團結合作的精神，感受成功的快樂。

2、 能用較連貫的語言表達自己的發現和感受，動用各種感官尋找答案，提高幼兒發現、思考、解決問題的能力。

3、 引導幼兒關注周圍事物，感知慣性現象，懂得不受外力影響，任何物體都保持原狀不變。

三、活動準備：

1、 場地：一樓戶外操坪，能感受慣性現象的體育器械若干；

2、 幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛生紙卷芯、

3、 玩具車、溜溜球若干；

四、活動過程：

1、 感受慣性：

[1]、全體幼兒實地坐車感受開車、剎車帶來的身體變化；

[2]、下車談感受：開車時我的身體怎么變化？剎車時我的身體有什么變化？為什么？

[3]、初步了解什么是慣性。

2、 發現慣性：

[1]、

幼兒自由分組、選擇材料制作陀螺和旋轉的紙盤，玩溜溜球，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車。

[2]、鼓勵幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發現與想法：我發現的慣性在哪里？

[3]、帶著問題重新選擇材料發現、體驗慣性。

3、 說慣性：

[1]、師幼互動：鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果；

[2]、教師小結慣性的原理，解答幼兒發現的疑難問題。

[3]、鼓勵幼兒講述自己日常生活中發現的慣性現象，相互交流慣性帶來的不足。

4、 找慣性：

[1]、師幼共同尋找操坪周圍運用了慣性原理的大型器械。

[2]、自由玩耍，體驗慣性帶來的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/603120.html

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