活動目標：

　　1、能根據畫面大膽想象，理解故事內容，并愿意用語言表述。

　　2、知道每個人都有自己的長處，不隨便的嘲笑別人。

　　教學重點：

　　理解故事內容。

　　教學難點：

　　根據畫面大膽想象并講述。

　　活動準備：

　　故事PPT，繪本人手一本。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣。

　　師：今天張老師帶來一個非常好聽的故事，這個故事有個有趣的名字，叫“貓頭鷹喔喔呼”！

　　師：貓頭鷹你們都認識吧，它有什么本領呀？

　　師：哎，那這個“喔喔呼”會是什么意思呢？

　　二、師生共同閱讀故事。

　　1、閱讀封面，引導幼兒觀察畫面，認識故事中的幾個重要角色。

　　師：這到底會是一個什么樣的故事呢？我們先來看看書的封面吧！

　　師：有誰？（貓頭鷹、母雞）這些母雞都長的一樣嗎？（有一只蘆花雞）

　　師：一只貓頭鷹，邊上圍著一群的母雞，其中還有一只與眾不同的蘆花雞，多么奇怪的現象呀，他們之間會發生怎么有趣的故事呢？我們趕緊來看一看吧！

　　2、閱讀故事，能根據畫面大膽想象，理解故事內容。

　　（1）扉頁

　　師：這是什么時候？是一個什么樣的晚上呢？你會在這樣一個又是風又是雨的晚上出來嗎？那看看雨中出現了誰呀？

　�。�2）第一頁

　　師：一天晚上，風呼呼的刮著，雨嘩嘩的下著，一只貓頭鷹孤伶伶的在雨中走著，它可能怎么了呀？現在的他的心情是怎樣呢？看到貓頭鷹這樣的表情你有什么想法？

　　師：這時，貓頭鷹看到前面有座小窩，這會是誰的家呢？貓頭鷹會怎么做呢？

　�。�3）第二頁

　　師：貓頭鷹一頭鉆進了誰的家呀？雞窩里怎么樣呢？

　　師：窩棚里又暖和又舒服，他很快就睡著了。

　　師：母雞們知道她們的窩里來了只貓頭鷹嗎？那當第二天母雞們醒來，發現了這只可憐的貓頭鷹，她們會怎么做呢？

　　（4）第三、四頁

　　師：看看，你覺得母雞們是在請他留下來呢，還是在趕他走？（可以從貓頭鷹的表情上入手）母雞們在說些什么呢？

　　師：母雞們說：他不是母雞；他不是小公雞；我們需要的是一只小公雞。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/617651.html

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