1、掌握故事梗概
2、通過故事，掌握自來水是如何來的知識
3、體驗像自來水一樣對社會有用的情感 活動準備：
水管，棉花，水盆 活動過程： 一、 承上啟下
師：小朋友，還記得上次水娃娃們變魔術的故事嗎？？
生：……
師：記得，那好，今天是水娃娃漫游記第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。 二、教師講述故事 上次水娃娃們變成水汽娃娃，在天空上飄來飄去，后來又遇到了冷空氣，變成了雨點和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。 水娃娃這次剛在家里呆了幾天，又待不住了，便淘氣地對媽媽說： “媽媽，媽媽，我們想跟大頭兒子出去玩！” 水媽媽看看自己的孩子，慈祥地說道：“孩子們，你們都長大了，要變成對社會有用的水娃娃。”水娃娃們聽了媽媽的話，不明白地望著媽媽，水媽媽不緊不慢地繼續說道：“孩子們，你們可知道人類喝的水叫什么嗎？” “自來水！”水娃娃們齊聲說道。（可以讓幼兒根據自己的經驗作答） “對了，那你們想不想變成自來水呢？”水媽媽問道。 “想！”水娃娃們都大聲地答應著。 水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里，后來又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開心了，因為它們將變成人們喝的自來水。在凈水站里面，水娃娃們通過過濾和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等臟東西，就激動地對媽媽說：“媽媽，我們可以給人們喝了嗎？”水媽媽看著可愛的水娃娃們，開心地說：“孩子們，雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西，可是身體里還有各種看不見的有害細菌了！”接下來，水娃娃們就被用化學方法殺死了身體里有害的細菌，并且用儀器化驗了水的質量。這時候，水媽媽開心地對水娃娃們說：“孩子們，恭喜你們，你們都變成了對人類有用的自來水了！”（教師在第一次講故事時可以不說過濾、沉淀和化學方法，因為這陌生的詞語會影響他們掌握故事的梗概，教師在后面可以解釋） 后來，水娃娃們進了高高的水塔，被送進了千家萬戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來水洗手燒飯，水娃娃們開心極了，因為它們變成了有用的自來水！ 三、談談故事，談談情感 教師與幼兒一同談談故事中情節，并引發對水娃娃喜愛的情感。
師：小朋友們，前幾次水娃娃們淘不淘氣？那這一次呢？
生：……
師：這一次，水娃娃們想干什么？
生：……
（教師要引導幼兒，水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。）
師：水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢？
教師在這一環節里，可以著重解釋過濾、沉淀、化學方法，最好用貼近幼兒生活的現實中例子來解釋。如：過濾——有水草的水經過紗網，醫院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經過一段時間。化學方法——打針前，醫生在胳膊上涂藥水。
師：小朋友們，你們喜歡水娃娃嗎？為什么？
讓幼兒暢談對水娃娃的感情。 四、 故事延伸
讓幼兒作水娃娃，利用運動場作為讓水娃娃們變成自來水的工具，表演水娃娃們變成自來水的經過，加深知識點，體驗快樂。
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