設計意圖

　　幼兒時期是語言發展的關鍵時期，把握好這一時期是非常重要的，提高幼兒語言能力的形式，手段多樣。其中，看圖講述活動需要幼兒去主動觀察圖片，然后積極思考，再主動用語言進行講述，這就更需要我們創設溫暖、寬松、愉快的環境，提高幼兒講述的積極性，從而獲得最佳的語言發展效果。

　　活動目標

　　1. 能完整連貫地介紹小紅的家。

　　2. 在教師的示范指導下，能按照一定順序介紹小紅家的東西和小紅家人的活動。

　　3.認真傾聽教師的講述，嘗試發現講述的不同之處。

　　教學準備

　　圖片一幅、圖示三張。

　　活動過程

　　一、感知圖片的內容。

　　引導幼兒整體感知小紅的家。

　　1.教師：有一個小朋友名字叫小紅，今天祁老師要和你們一起參觀她的家。小紅家是什么樣子的？你在小紅家看到了什么？

　　引導幼兒細致觀察小紅的家。

　　2.教師：小紅的家有幾間房間?一間怎么樣，一間怎么樣？

　　3.教師：大房間有那些東西？小房間呢？

　　4.教師：小紅家有哪些人，他們在干什么？

　　幼兒活動

　　幼兒自由觀察圖片。

　　幼兒按一定順序細致觀察小紅的家。

　　二、運用已有經驗幼兒嘗試講述。

　　1.幼兒自由講述。

　　教師：參觀完了，我們怎樣來介紹小紅的家呢？要把參觀到的說清楚、說完整，先請你們自己大聲的說一說。

　　2.個別講述。

　　教師：誰愿意來說一說小紅的家？

　　幼兒活動

　　幼兒嘗試完整、連貫講述。

　　三、引進新經驗。

　　1.教師示范講述。

　　教師：他說的很完整但是說的有點亂，一會說這一會說那，現在祁老師也來說一說小紅的家，你們仔細聽一聽，我和你們說的有什么不一樣？

　　2.引導幼兒討論講述思路。

　　（1）引導幼兒了解需要介紹的內容。

　　教師：我先說的什么，然后說的什么,最后說的什么？（邊說教師邊出示圖示）。

　�。�2）引導幼兒有序介紹東西和人的活動。

　　教師：小紅家這么多東西，我是怎樣一個一個說清楚的？（教師邊指邊按照一定順序說）

　　教師：我這樣按照一定順序，邊指邊說，這樣就能說的很完整很清楚，請小朋友伸出你們的小手和我一起試一試。

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