活動目標

　　1、激發探索光的興趣。

　　2、感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。

　　3、能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結果，并嘗試用符號記錄。

　　活動準備

　　1、趣味練習制作光的手冊

　　2、手電筒每人一個，各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具。

　　3、記錄圖、彩色筆、標志符號。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、出示電筒，激發幼兒的興趣。

　　2、提問：小朋友們，這是什么?手電筒發出了什么顏色的光?

　　二、第一次自主探索。

　　1、看一看，摸一摸，老師準備了什么材料?

　　(各種顏色的布、紙。)

　　2、討論：手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化呢?

　　3、小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化。

　　(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

　　4、我們得出的結論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。

　　5、幼兒將自己的發現記錄在"我的發現"圖表上。

　　三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)

　　1、看一看，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的玩具)

　　2、討論：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢?

　　3、實驗：用玩具和www.qinzibuy.cn手電筒玩玩，看看光還會有什么變化?

　　(用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)

　　4、我們得出的結論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。

　　5、幼兒展示自己的新發現，并在"我的發現"圖表上記錄新發現。

　　四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

　　幼兒邀請客人老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。

　　活動結束。

　　活動延伸

　　教師、幼兒、家長一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發生什么奇妙的變化。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/690281.html

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